《零件測繪理實一體化實訓室》建設方案
一、零件測繪理實一體化實訓室項目建設背景
目前，我國邁入“工業4.0”版本，必然要大力推進體制創新和科技創新，建立并完善以企業為主體、市場為導向、政產學研用相結合的制造業創新體系。從國家層面和個人層面來分析，強調學生創新素質的提升將成為職業教育機械類專業發展方向。為了更好貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的有關精神，主動適應機械工業轉型升級中“強基”對技能人才的需求，把握“工業4.0”和“中國制造2025”這一歷史機遇，推動三維數字化與機械創新設計中的應用。“逆向”技術是機械加工車間中技術工人、工藝員必備的工作技能。在企業中，對已有的舊設備配件、破損零件、替換零件進行修配、替換、更新時,經常需要使用手工測量工具對實物零件進行現場測繪，繼而用三維建模軟件進行實體建模，然后利用新的制造手段將破損零件制作完成，使設備正常運作。因此，零件測繪理實一體化解決方案的建立，可以讓學生更好，更快的融入企業生產。
二、立項依據
《關于深化人才發展體制機制改革的意見》
《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》
《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》
《機械制圖員》國家職業標準
《機械制圖圖樣畫法視圖》GB/T 4458.1-2002
《機械制圖圖樣畫法剖視圖和斷面圖》GB/T 4458.6-2002
《機械制圖尺寸注法》GB/T 4458.4-2003
《機械制圖尺寸公差與配合注法》GB/T 4458.5-2003
機械類“普車、數車、模具、零部測繪與CAD成圖技術”技能大賽
首屆金磚國家技能發展與技術創新大賽暨2017年全國機械行業職業院校技能大賽“中望杯”零部件測繪與CAD成圖技術技能大賽
全國職業院校技能大賽中職組“零部件測繪與CAD成圖技術”技能大賽
三、零件測繪理實一體化實訓室項目建設意義
零件測繪理實一體化解決方案是以零件測繪、CAD繪圖與三維數字建模為技術為基礎的，面向學生，教師，技術社團和協會的開放性實踐活動中心，其中基于三維數字化實驗教學已成為培養人們適應現代化設計與制造工程領域的重要手段，對于人們掌握逆向工程技術，促進人們對先進制造技術的認識，培養人們先進制造與設計的應用和創新能力具有積極的作用。因此，該實踐基地的建立，對職業院校營造創新、創意、創業的文化氛圍和提高職業教育的技術創新含量，適應現代制造業面向數字化，智能化的發展趨勢具有非常重大的意義。
四、零件測繪理實一體化實訓室建設方案
4.1零件測繪理實一體化實訓實訓室建設建設目標
零件測繪理實一體化實訓實訓室建設從市場、機械零部件測繪能力、素質要求、社會需求等多角度出發，對機械零部件實訓室進行具體設計。并配備專業的軟、硬件設施，輔以實訓方案、指導書、信息化教學資源等，經過科學合理的搭配組合，滿足學校專業教學需求、生產實訓需求、社會培訓需求、以及企業相關人員、畢業生的繼續教育需求。
